L'adolescence, c'est une période sensible, une période où le jeune se cherche, une période de transition parfois déstabilisante.  Instruction en famille ou non, le jeune traverse cette période avec plus ou moins de tumultes.  Ces tumultes dépendent de son histoire, de son corps, des rencontres qu'il fera, de notre présence, de son profil personnel (profil particulier si c'est son cas) et de son ressenti.  C'est toujours une période délicate où le parent marche régulièrement sur un fil : il s'agit de trouver l'équilibre entre présence et distance. Aussi, aujourd'hui, je vous propose de découvrir deux livrets gratuits et quelques pistes de réflexion.

Aujourd'hui je vous propose de découvrir plusieurs jeux pour s'amuser bien sûr, mais aussi pour exercer imagination et aisance orale.  Ils sont classés par niveau de difficulté.

Thème 2017 : Nos océans, notre futur Historique et présentation des océans sur le site des Nations Unies ici Site officiel et activités là Sur le blog, un roman sur ce thème : Safari nature- Le récif des tortues par Elizabeth Laird  Sur le blog, quelques images de l'aquarium de la Rochelle  Des idées de jeux et activités sur Educatout Des coloriages de poisson sur coloriages pour enfants Dessins de poissons plus élaborés (avec le nom) sur Supercoloring

Un cahier utilisé et apprécié par L. il y a quelques temps. " Vous venez de terminer votre Troisième ? Félicitations ! Vous partez en vacances ? Vous avez bien raison ! Vous êtes admis en Seconde et vous vous demandez ce qui vous attend l'an prochain ? Alors Les vacances de Method'S de la Troisème à la Seconde est fait pour vous ! Pour vous aider à réussir votre entrée en Seconde, tout en profitant de l'été pour vous détendre, ce cahier de vacances vous propose de réviser les outils de base de Troisième, et de vous faire découvrir à quoi ressemble le programme de la classe de Seconde. Il contient : des fiches de notions de cours pour réviser la Troisième et découvrir la Seconde ; les célèbres méthodes à connaître ; des Vrai ou Faux pour évaluer ses connaissances en s'amusant ; des exercices corrigés pour s'entraîner à son rythme... Avec, en bonus : la saga des merveilles mathématiques de l'Antiquité à nos jours ; des jeux mathématiques 100 ...

Choisir un livre n'est pas toujours facile. On peut avoir aimé un ouvrage et dans ce cas chercher les livres de la même collection, écrits par le même auteur. On peut aussi demander l'avis d'autres personnes sans être assuré que nos goûts ou ceux de nos enfants seront les mêmes. Alors comment choisir un livre ?  Y a-t-il des sites pour nous y aider ?  

Il tempo, l’epoca, l’età (âge) Temporale, temporaneo (temporaire)   impaziente, ansioso/a, inquieto/a, insofferente (intolérant), nervoso/a premuroso/a (attentionné/ée), calma/o, silenzio/a, affettuoso/a, gentile, tenero/a (tendre), esperto/a Temporeggiare (temporiser) Invecchiare (vieillir), cadere in disuso (être dépassé), farsi credere più vecchio , appassire (fâner, se flétrir), decadere, declinare, degradarsi, sfiorire (se fâner), passare di moda, avvizzire (flétrir) Mettere giudizio (s’assagir), rendere ragionevole ( rendre sage), calmare, rabbonirsi (se calmer), rasserenare, tranquillizzare, mitigare (apaiser) Il reumatismo, la dolore, l’articolazione Il vecchio, la vecchia – Il nonno, la nonna – Il vegliardo, la vegliarda Vocabulaire remis avec liberté d'utilisation.  D'autres champs lexicaux italien ici .  Ici, inscription à la newsletter pour ne manquer aucun billet :

Régulièrement on me demande comment s'est passé le niveau lycée à la maison, je vous propose donc aujourd'hui des éléments de réponse. Tout d'abord deux filles, deux réponses différentes. En effet le principe du libre-schooling est de répondre aux demandes de l'enfant ou ado concerné par conséquent la réalité de l'un(e) n'est pas la réalité de l'autre.

 Photo personnelle non libre de droits Voilà donc enfin le billet attendu ! ☺ Je vous propose de découvrir ci-dessous comment L. a étudié librement les sciences au fil des années. Lorsque je lui ai indiqué tout à l'heure que j'écrirai cet article, elle s'est exclamée " Mais je n'ai jamais travaillé les sciences avant cette année !" Visiblement apprendre naturellement n'est perçu ni comme un pensum ni comme une étude ! Et pourtant les connaissances se sont accumulées au fil des années. Le libre-schooling/unschooling, c'est apprendre naturellement sans avoir à forcer l'enfant. Quels intérêts ? Préserver son enthousiasme, lui apprendre à chercher, à réfléchir, à observer, lui permettre de s'impliquer vraiment lorsqu'un examen est envisagé, ce qui fut donc le cas puisqu'elle a obtenu 16/20 à son premier examen de sciences. Ci-dessous quelques pistes que j'ai explorées (liste non exhaustive) :

 Cette année L. s'est présentée aux épreuves anticipées du bac L, elle a obtenu d'excellents résultats. A plusieurs reprises j'ai évoqué la préparation des épreuves de français que vous pouvez retrouver ici , aujourd'hui je vous propose de découvrir comment elle s'est préparée à l'écrit de sciences. Tout d'abord avant cette année, L. n'avait jamais étudié les sciences de manière formelle puisque nous pratiquons le libre-schooling (pour savoir comment elle a appris avant, je vous propose un autre billet là) . Cette année, il s'agissait donc de ses premiers examens et de son premier travail scolaire en sciences. Apprendre les codes indispensables n'a pas toujours été facile, mais L. était très motivée et elle est fut sérieuse tout au long de l'année. Ci-dessous je vous propose donc les supports utilisés pour étudier :

La stagione, il tempo, il periodo Caldo, ardente, afoso (lourd ), bollente, bruscante/cocente Intenso, luminoso, vivido, vivo La canicola, il calore, l’afa ( chaleur étouffante ), il caldo, Fresco, estivo, brioso ( plein d’entrain ), arzillo (guilleret), riposato, rilassato Mesi estivi La mare, il litorale, la marea, l’oceano, la riva, la spiaggia, il sabbia, l’ondata (vague ) La montagna, la falesia/ la scogliera, il monte La campagna, il prato ( pré ), il campo ( champ ), il fiore, l’albero, l’ombra La sedia a sdraio ( transat), l’ombrellone ( parasol), l’ombrellino ( ombrelle) Il cappello, il berretto, il copricato, gli occhiali Bruciare, carbonizzare, tostare ( griller/torréfier ), ardere (brûler ), abbronzarsi Passeggiare ( se promener ), vagabondare, camminare ( marcher), riposarsi Una libellula, una farfalla (papillon ), l’uccello Brillante, luccicante, radioso, risplendente, abbagliante ( éblouissant), colorito D'autres champs lex...

Présentation : " A thrilling collection of myths, legends and ghost stories from Britain’s best-loved children’s author and the man behind War Horse, Michael Morpurgo. Since the beginning of time, strange and mysterious things have happened here . . . At the furthest edge of Britain, where the sea gently washes over the land and myths brush against reality, lies Zennor. Set in a church town where men become beats and ghosts roam freely, these are haunting and unforgettable tales where magic lies around every corner. Former Children’s Laureate and award-winning author of War Horse, Michael Morpurgo, again demonstrates why he is considered to be the master story teller with his collection of ghost stories for children, The White Horse of Zennor." Commentaires :

La fuga (fuite) L’evazione, la partenza precipitosa, la sparizione Il cacciatore/ la cacciatrice (chasseur), il cacciatore di taglie (chasseur de primes) La preda, il predatore/la predatrice, il saccheggio (saccage), l’attacco La voltaffacia (la dérobade), lo sbandamento (débandade), la rovina (débâcle) Il panico, la paura, lo spavento (frayeur), il terrore, l’inquietudine Il latitante (fuyard), l’assente (absent) , il fuggiasco/la fuggiasca Il superstite (rescapé), il/la militante (résistant) Il riparo (abri), la protezione, il rifugio, il ricovero, la tana Evaso/evasa, fuggiasco/a, fugitivo/a, latitante (en fuite), indenne (indemne) Fuggire, allontanarsi , filare, svignartela (se défiler), scampare (échapper) rifugiarsi (s’enfuir/se réfugier), ripararsi (se réfugier), scomparire (disparaître) Ritirarsi, rinunciare, abbandonare, abdicare Allontanare/Cacciare (chasser), esiliare, scostare (éloigner), mettere in fuga Darsela a gambe (décamper, prendr...

D'autres champs lexicaux en italien ici. 

Présentation : "Ainsi tu crois qu'il y a seulement Dieu qui voit les âmes, Basil ? Ecarte le rideau et tu verras la mienne. Il avait, prononcé ces mots d'une voix dure et cruelle. - Tu es fou, Dorian, ou tu joues, murmura Hallward en fronçant les sourcils. - Tu ne veux pas ? Alors, je vais le faire moi-même, dit le jeune homme qui arracha le rideau de sa tringle et le jeta par terre. Une exclamation d'horreur s'échappa des lèvres du peintre lorsqu'il vit dans la faible lumière le visage hideux qui lui souriait sur la toile. Il y avait quelque chose dans son expression qui le remplit de dégoût et de répugnance. Grands dieux ! C'était le visage de Dorian Gray qu'il regardait ! L'horreur, quelle qu'elle fût, n'avait pas encore entièrement ravagé sa stupéfiante beauté. Il restait encore des reflets d'or dans la chevelure qui s'éclaircissait et un peu de rouge sur la bouche sensuelle. Les yeux bouffis avaient g...

 Présentation pour Little Dorrit :

Alors que les filles avaient 7 ans 1/2 et 9 ans nous avions participé à une journée de la sciences où un groupe des Petits débrouillards leur avait proposé de découvrir leur ADN. Voici ce qu'on leur avait indiqué : Grattez vos dents le long de vos joues. Ensuite saliver dans un tube à essai (il doit être empli d'environ deux cms ). Afin d'ôter le gras qui entoure nos cellules, déposez quelques gouttes de savon et remuer (le retourner plusieurs fois donc) . Ajoutez quelques gouttes de sel. Retournez. Enfin complétez au 4/5 d'alcool (le sel est là pour empêcher l'alcool et la salive de se mélanger). Vous verrez une "méduse" s'élever peu à peu, il s'agit de votre ADN.   Sur le site de l'académie de Lyon une autre expérience est proposée pour extraire l'ADN d'un chou-fleur (dont image ci-dessus). Elle est à découvrir là. Pour aller plus loin, un article avec d'autres liens et vidéos ici .  Mes livres sur l'instr...

Lecture en commun ou séparées Représentations théâtrales telles que " Le jeu de l'amour et du hasard" (Marivaux) ou encore " Les précieuses ridicules" de Molière. La première fut très appréciée. Les décors n'étaient pas conformes à ce que nous avions l'habitude de voir. Ce fut donc l'occasion d'en discuter, de comparer, d'en voir les inconvénients mais aussi les intérêts ! Pour la seconde, il s'agissait d'une adaptation très contemporaine qui nous avait parfois laissées perplexes. M. avait une proposition de travail intitulé "Le théâtre doit-il être joué ou lu ?" Un excellent prolongement donc pour ses réflexions. :) Quelques oeuvres choisies : Plusieurs pièces de Molière. En ce qui concerne " L'avare ", j'avais également proposé le film avec Louis de Funès. Une fois encore, ce fut une bonne occasion pour prolonger les observations et comparaisons.  De plus, choisir ainsi différ...

Bibliographie Contes philosophiques et réflexions sur la Société :  Claude Gueux de Victor Hugo (contre la peine de mort) Le dernier jour d'un condamné par Victor Hugo (contre la peine de mort) Béni ou la paradis privé, A. Begag (sur l’Algérie) Dans la peau d’un noir, JH Griffin (voir billet suivant là) Tout contre Léo, C. HONORE (sida) La ferme des animaux de George Orwell (voir ici) Le chevalier inexistant de Calvino Trois contes philosophiques par Diderot, Voltaire et St Lambert Lettres persanes de Montesquieu Le cercle des menteurs : Contes philosophiques du monde entier

Web sciences : qu'est-ce qu'un principe actif ?  Web sciences  : voir thème 1 Activité Physikos 2 pages PDF: génériques et princeps Activité Physikos 3 pages PDF: la nature inspire les hommes   C'est pas sorcier : les médicaments Activité sur l'émission C'est pas sorcier ici (2 pages PDF) et corrections là. D'autres articles avec l'intitulé Sciences lycée.  Mes livres sur l'instruction en famille :   Faire l'école à la maison L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement