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Kits complets sur le Siècle des Lumières !

Avec cette thématique, nous vous proposons de découvrir :le règne de Louis XV et celui de Louis XVIla France à l'époque des Lumières
les philosophes des Lumières ainsi que leurs idées, comment celles-ci ont préparé la révolution française et notre monde d'aujourd'hui, mais aussi les contradictions des Lumières !
les grandes inventions de cette époque
l'art du XVIIIe Sièclenombreuses activités en français (une bonne vingtaine)nombreuses activités en maths (une quinzaine)activités en anglais, 1 bricolage, 1 recette, 1 expérience, 1 dessin pas à pas (et 1 coloriage pour les plus jeunes)une histoire illustrée pour les Maternelle à 6eun jeu Mémory histoire de l'art
et des liens bonus pour les curieux qui veulent aller encore plus loin !
♥ Niveau Maternelle (et oui nous n'oublions pas les petits curieux) : https://lenviedapprendre.kneo.me/shop/view/23DE32
♥ Niveau GS/CP : https://lenviedapprendre.kneo.me/shop/view/60C760
♥ Niveau CP à CE2 : https://lenviedapprendre.kneo.me/…
Articles récents

Memory animaux et leur petit

Jusqu'à ce soir, téléchargement gratuit d'un memory animaux et leur petit (2 septembre 2020).   Ce memory est en français écriture scripte et écriture curive, également en anglais. Vendu ensuite 1,50€ Lien en cliquant ici.
Vous cherchez des outils pour une pédagogie alternative, positive et innovante?
Alors cliquez ici.

L'enfant popcorn pour célébrer la vie

Aujourd'hui, je partage avec vous une petite activité très sympathique proposée par Uz Afzal dans son livre "La pleine conscience pour les enfants" (clic ici pour lire mon commentaire lecture).

Cette activité est utile pour s'amuser, apprendre à apprécier l'instant présent et prépare également la capacité de l'enfant à rebondir lorsque la vie le malmène en tant qu'enfant, mais aussi pour sa vie future.

Activité : L'auteur propose d'y jouer à plusieurs.
Les enfants sont repliés comme des grains de maïs dans une poêle (ne pas parler de poêle pour les enfants autistes ou qui éprouvent des difficultés à séparer réel et imaginaire). L'un après l'autre, un enfant s'étire et saute en l'air comme s'il se transformait en pop corn et il lance un mot pour quelque chose qui lui a plu et pour laquelle il a envie de dire merci (ça peut être n'importe quoi : un jeu partagé, mais aussi un oiseau, le fait d'avoir réussi quelque chose, la …

L'envol de la conscience : Aider son enfant à devenir libre et heureux par Philippe Presles

Commentaire : Un très bon ouvrage à découvrir.
Petits bémols : parfois une impression de "décousu", de passage d'une idée à l'autre, parfois de "il suffit de..." (comme tous les livres sur le sujet lus à ce jour et cela depuis plus de 35 ans, mon intérêt pour l'enfance est précoce ;)). Cependant, cet ouvrage mérite une lecture attentive. Quelques points forts : l'apprentissage du bonheur, des petits au plus grand bonheur avec, en bonus, lecture d'ouvrages conseillés en particulier ceux de Christophe André (notamment Imparfaits, libres et heureux) et Thich Nhat Ham, deux références pour moi aussi et L'apprentissage du bonheur par Tal Ben-Shahar. Beaucoup de références dans ce livre, c'est selon moi, un de ses intérêts.
Quelques pistes de mises en application dans l'ouvrage de Philippe Presles en s'appuyant sur les travaux de Mihaly Csikszentmilhalyi (Vivre, la psychologie du bonheur), il explique également que l'étude d'enregi…

Nos enfants sont intelligents

A l'instant, je viens de terminer mes nouvelles activités en français niveau cycle 3 pour le kit du Monde de Mei et Noé à paraitre pour la rentrée.
Je suis allée loin, très loin, plus loin que ce qu'on propose classiquement aux enfants de cet âge...
Moment de doute : et si j'allais trop loin ?
Alors j'ai repensé aux enfants qui m'entourent, au fait que des connaissances morcelées, des textes pauvres aboutissent à une culture pauvre, un vocabulaire limité y compris chez des enfants qui comprenaient rapidement lorsqu'ils étaient plus petits... La culture youtube n'aide pas : regarder vite et surtout regarder n'importe quoi n'enrichit pas le vocabulaire, les connaissances ou la réflexion...

J'ai repensé à mes propres enfants, vives et curieuses. Jamais je ne les ai limitées. Très tôt, j'ai proposé des textes poussés. En expliquant, en prenant le temps de décortiquer avec elles, elles ont pu lire des informations et des textes plus complexes.

Comment aider l'enfant à devenir lui-même ?

Commentaires : Lecture "volée" à l'une de mes filles. Eduquer son enfant avec bienveillance, c'est aussi lui permettre de s'avancer sur le chemin de la bienveillance. :)
Une lecture dans laquelle je me retrouve.
Quelques idées clés :
Le parent est présenté comme un parent voyagiste, un parent qui accompagne l'enfant dans son voyage de la vie. Une bien jolie métaphore ! L'enfant est encouragé à explorer le monde. Encouragement à la bienveillance, à l'encouragement, à l'écoute.  L'enfant n'est pas inférieur au parent. En revanche le parent a une expérience que l'enfant n'a pas. C'est son rôle de prévenir d'un danger, de poser un certain cadre tout en laissant libre d'agir dès que c'est possible. La présence d'un cadre pour aider l'enfant à se construire. Il présente ensuite 4 cadres qu'on retrouve dans le rôle parental.

1/Le cadre de sécurité : il consiste à arrêter l'enfant  et poser les limites lorsque…

L'émancipation intellectuelle pour apprendre mieux

Petite vidéo pour réfléchir ensemble sur l'émancipation intellectuelle à partir de l'ouvrage "Le maitre ignorant" de Jacques Rancière.
Quelques idées clés du livre : Un enfant apprend à parler grâce à sa propre intelligence, en écoutant, communiquant et ajustant son discours. Pourquoi tout à coup deviendrait-il incapable d'apprendre et devrait-il avoir un "maitre" ? Joseph Jacotot a entrepris une expérience en enseignant le français à des étudiants hollandais sans parler le hollandais, c'est la "méthode universelle" (en réalité l'auteur se refusait à une qualification de méthode). Pour cela, il a utilisé une version bilingue de Télémaque. Ses élèves ont tout d'abord appris des phrases, puis ils s'en sont servi pour raconter l'ouvrage et le commenter. On peut enseigner ce qu'on ignore si on émancipe l'élève, c'est-à-dire s'il doit utiliser sa propre intelligence. Dans le système traditionnel, le maitre garde &…