vendredi 13 janvier 2017

Etude IEF : Troubles d'apprentissages ou pas? Quelle évolution?


Un grand merci à toutes celles et ceux qui avaient répondu à mon appel lancé ici en novembre!

D'ores et déjà je sais que cette étude sera contestée. Il n'est de toute façon pas possible d'avoir une étude totalement fiable car cela supposerait de suivre des enfants depuis le jour de leur naissance et d'interdire à certains de consulter un spécialiste, d'en envoyer d'autres à l'école, d'avoir le même milieu familial pour tous, les mêmes aléas de vie, la même alimentation,  les mêmes loisirs, etc. On comprend aisément que la tâche est impossible.

Pour ma part je considère que cette étude est fiable, les participants ont donné beaucoup de détails. Selon moi, ils ont rarement cherché à enjoliver la situation, répondant fréquemment à toutes les questions même si certaines étaient plus désagréables. De plus il ne s'agissait pas seulement de cocher des cases, des questions proposaient des réponses plus longues qui ont été largement complétées.

Si le formulaire aurait parfois mérité quelques précisions, j'ai procédé à une analyse rigoureuse en analysant chaque réponse.

D'autre part, j'ai choisi de ne pas copier tous les propos pour une question de longueur et parce que des commentaires se recoupaient, mais aussi parce que certains témoignages étaient très personnels.Toutes les informations y sont cependant.

Les statistiques sont basées sur un simple calcul des réponses.
Quand j'évoque les 19 troubles durables et officiels, il s'agit de diagnostics confirmés, j'ai donc retenu uniquement les réponses correspondantes.

25 questions étaient proposées, je vous propose ci-dessous quelques points clés.

L'étude complète est à retrouver .
  • 102 questionnaires ont été complétés.
  • 3 enfants sur 4 concernés sont sans école depuis au moins 2 ans, il est cependant à noter qu'au moins une quinzaine ne sont pas encore concernés par l'obligation d'instruction (moins de 6 ans).
  • 44,6 % sont en instruction en famille mêlant plusieurs approches; 29,7 % en unschooling ; 11,9% en cours par correspondance ; 7,9 % en "école à la maison" et 5,9 % en IEF avec quelques cours par correspondance. 
  • Plusieurs changements de pratique ont été évoqués, un parent indique qu'une approche plus scolaire a aidé son enfant, il est cependant à noter que pour 5 enfants passés d'un modèle scolaire au unschooling, 4 sont concernés par la dyslexie. A la maison il s'avère que c'est aussi la raison pour laquelle nous avons changé d'approche pour l'aînée : le modèle scolaire s'est révélé non adapté à nos filles. 
  • Sur 102 enfants ou adolescents concernés : 60 n'ont pas de trouble d'apprentissage, 23 ont des difficultés d'apprentissage mais pas de trouble officiel et 19 ont un trouble durable et officiel. Il s'agit de TDA (5), Dys (9), Autisme (4), Trisomie (1). Ces difficultés sont régulièrement la cause d'une déscolarisation. 
  • Pour 42,1 % des enfants avec trouble durable, un spécialiste a permis une amélioration.
  • Pour 78,3 % des enfants avec trouble durable, l'instruction à domicile a permis une amélioration.
  • 60 % des enfants concernés par le questionnaire ont su lire entre 5 et 7 ans. 
  • Aucun lien entre langage tardif et dyslexie n'apparait, la plupart des enfants ayant parlé à un âge classique, aucun des enfants concernés n'a parlé après 4 ans.
  • Jeux vidéos et écrans : si tous les enfants ayant des difficultés d'apprentissage ne jouent pas souvent ou ne sont pas "accros", il s'avère que 76,9 % des enfants qui sont "accros" aux jeux vidéos et écrans ont des difficultés d'apprentissage.
  • Aucun lien n'est apparu entre une consommation même excessive du sucre et les troubles d'apprentissages. Des difficultés de gestion d'émotion ont parfois été évoquées. 
  • Pistes parallèles : le besoin de nature est fréquemment évoqué. Un certain nombre de parents notent également que la nourriture industrielle a une incidence sur leur enfant.

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jeudi 12 janvier 2017

L'Histoire autrement en terminale, exemple avec la Chine depuis 1949


Régulièrement on m'interroge ou on s'interroge : est-ce qu'au niveau lycée on peut encore s'échapper des manuels scolaires?

La réponse est oui!
Témoignage ci-dessous :

mercredi 11 janvier 2017

Choisir un livre


Choisir un livre n'est pas toujours facile.
On peut avoir aimé un ouvrage et dans ce cas chercher les livres de la même collection, écrits par le même auteur. On peut aussi demander l'avis d'autres personnes sans être assuré que nos goûts ou ceux de nos enfants seront les mêmes.

Alors comment choisir un livre ? 
Y a-t-il des sites pour nous y aider ?
 

jeudi 5 janvier 2017

Exercices prévus pour les contrôles pédagogiques


Tintintin tintintin... Tous à vos maillots, entrainement sportif en vue du contrôle pédagogique!
Ouf heureusement aucune démonstration sportive n'est prévue pour les contrôles, j'aurais sinon été très malheuuuureuuuseeu !
Ceci dit l'attente du contrôle pédagogique, c'est rarement un moment de plaisir tant on s'interroge et tant il dépend de la personne qui le réalisera.


Au programme :
Trois changements majeurs
Beaucoup de questions pour les parents
Négocier

 Trois changements majeurs


mardi 3 janvier 2017

Cultitalents, une association pour donner des ailes


Cultitalents est une association toute neuve, elle a été créée officiellement durant les vacances de Noël et a reçu son numéro hier!
Hier 1 154 pages ont également été vues sur son site! C'est très encourageant!

dimanche 1 janvier 2017

Très bonne année 2017 !


Une nouvelle année commence ! ☺
Je vous souhaite à tous une bonne santé bien sûr, de nombreuses découvertes et beaucoup de bonheurs partagés !

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lundi 26 décembre 2016

Loi visant à limiter la liberté d'instruction : saisir le conseil constitutionnel


Comme tout le monde je crois j'aimerais profiter de la période de Noël pour me concentrer sur ma famille, sur des nouvelles positives. Je profite également de cette période pour travailler mais il est impossible de ne pas réagir lorsque le gouvernement ne nous laisse aucune trêve...

Depuis fin octobre un décret impose exercices écrits et oraux ainsi que les cycles (2, 3 et 4).
Cependant une loi est supérieure à un décret et il est encore possible de négocier (je vous en reparlerai prochainement).

Or une loi est à l'étude depuis plusieurs mois et a été validée durant les vacances:
 « L’autorité de l’État compétente en matière d’éducation détermine les modalités et le lieu du contrôle. »
et pour renforcer cette décision unilatérale sans aucune concertation nécessaire : « L’autorité compétente de l’État en matière d’éducation met également en demeure les personnes responsables de l’enfant de l’inscrire dans les quinze jours dans un établissement d’enseignement public ou privé lorsqu’ils ont refusé deux fois de suite, sans motif légitime, de soumettre leur enfant au contrôle annuel prévu au troisième alinéa et de faire connaître au maire l’établissement scolaire qu’ils auront choisi. " (texte : article 14 bis est devenu l'article 31)

Si cette loi n'est pas contrée très rapidement il restera possible de réagir mais ce sera encore plus compliqué et la liberté d'instruction sera plus encore menacée, la nécessité de tenir compte des enfants également.
  • Des députés ne s'y sont pas trompés  : des députés LR souhaitent saisir le Conseil Constitutionnel. Pour y parvenir il faut qu'ils soient au moins 60 députés ou 60 sénateurs. Il est donc urgent d'interpeller nos députés LR et Centre et les inviter à prendre contact avec Isabelle Le Callenec (député LR qui a montré son engagement à nos côtés) ou Christian Jacob (président du groupe LR à l'Assemblée nationale) et qu'ils leur indiquent qu'ils sont favorables à ce que les groupes LR ou Centre saisissent le conseil constitutionnel pour annuler l'article 14 bis. 
Un argumentaire est proposé sur le site de LED'A (association IEF).
Une lettre est proposée par FELICIA (fédération pour les familles sans école et écoles hors contrat).

Edit janvier 2017 : "Mardi 27 décembre 2016, le Conseil constitutionnel a été saisi de la loi relative à l'égalité et à la citoyenneté par au moins 60 sénateurs et au moins 60 députés." (lien)

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mardi 13 décembre 2016

Actualités "L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement"

Revue de presse 

 Cette semaine j'ai eu l'occasion de lire un article écrit par le magazine PEPS (magazine qui nous a soutenus lors de notre combat contre les projets du gouvernement) et d'y découvrir un nouveau retour positif sur mon livre : "une mine de ressources, d'idées, d'expériences, d'activités éducatives". Merci pour votre lecture !

Ajout du 23 décembre un article très agréable dans Les Plumes de LAIA (le seul magazine sans école ouvert à tous, hors adhésion à une asso) : "Ce livre vient se glisser sous les pieds du parent comme une marche rassurante. [...] Isa LISE veille à rassurer et déculpabiliser le parent qui se lance dans l'aventure [...] Elle rappelle régulièrement qu'il n'existe pas une mais plusieurs façons de vivre l'instruction en famille [...]" Un long article détaillé à retrouver dans les Plumes numéro 35. ☺

Tirage au sort L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement

Cette semaine j'ai également la joie d'offrir un exemplaire de mon livre (présentation ici) suite au concours organisé sur le blog. 

Bravo à Sophie, 83e participante !
Merci à toutes et à tous pour vos participations !

 A présent je vais vous laisser durant quelques jours et je reviendrai début janvier 2017.
En attendant n'hésitez pas à découvrir les talentueux parents sans école que je vous présente

Très joyeuses fêtes de fin d'année à vous !  Passez de tendres moments avec vos proches !



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Un noël de partages : Des parents sans école talentueux



 Le saviez-vous ? 
Nous sommes nombreux à cumuler travail et instruction en famille. Aujourd'hui je vous propose donc quelques idées pour Noël en vous présentant les réalisations de talentueux parents sans école. ☺

lundi 12 décembre 2016

dimanche 11 décembre 2016

Pédagogies alternatives dont instruction en famille, un débat à retrouver


La semaine dernière j'ai été invitée à participer à un débat suite  la diffusion du documentaire Alphabet.
Le débat est à retrouver ici.  L'ensemble du débat me semble intéressant à écouter, il est question d'instruction en famille, de pédagogie Freinet, d'une école Montessori et d'une école démocratique.
Ci-dessous mes interventions (sur la photo je suis la femme au blouson rose). Bonne écoute! ☺

1:46 à 1: 57- Présentation
8:02 à 9:19 - Possible d'être en famille monoparentale ?
17:02 à 18:59 - Que dire à l'inspecteur lorsqu'on est en unschooling?
19:33 à 20:11 - Socle commun : les références par cycles.
26:12 à 27:59 - Rapports avec les autres enfants scolarisés?
29:05 à 29:45 - Et la socialisation ?
32:35 à  34: 03 - Concilier travail et instruction en famille
40:05 à 40:55 - Et après l'instruction en famille ? Après le bac ?
46:21 à 47:02 - La motivation pour un examen
48:22 à  48:59 - Les associations
54:01 à 54:30 - Se retrouver entre familles pour des activités


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