"N'acceptons aucune entrave à la liberté de créer, d'imaginer, d'apprendre, d'explorer!" Roger-Maurice Bonnet
Parce que tous les enfants ont le droit d'apprendre avec bonheur.

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jeudi 25 août 2016

Instruire un enfant niveau maternelle

Instruire un enfant niveau maternelle

Ce matin je vous propose le premier article d'une série où vous trouverez quelques pistes (non exhaustives bien sûr) pour l'instruction de votre enfant.
Le premier article concerne les enfants jusqu'à 5 ans.
Officiellement l'enfant n'est pas encore en instruction en famille, vous n'avez donc aucune déclaration à effectuer et aucun contrôle à vivre. Profitez-en ! ☺

Mes conseils

- Ne vous enfermez pas dans un emploi du temps. Si vous appréciez d'avoir des moments précis pour instruire votre enfant, ne perdez pas de vue qu'un enfant de cet âge peut rapidement se déconcentrer.
En effet les contraintes sont difficiles à accepter lorsqu'on est tout petit et ce n'est pas un hasard si c'est le seul âge où l'école autorise les enfants à bouger dans la classe.

- A cet âge un enfant vit surtout avec son corps, laissez-le explorer au maximum avec son corps, avec ses sens.
Plus un enfant manipulera, moins il y aura de troubles d'apprentissages. 

- Un bon nombre d'enfants de cet âge n'ont aucune envie de travailler, ils veulent jouer.
Observez l'image ci-dessus : que fait l'enfant ? Il joue, il découvre et il apprend. 
Ne vous inquiétez pas de son désir constant de jeu. 
Pour l'enfant le jeu c'est sérieux et fondamental. 


 Apprendre en français


mardi 23 août 2016

Notre rentrée en instruction en famille

Rentrée en instruction en famille

Notre rentrée en instruction en famille


Hier a eu lieu notre dernière rentrée officielle en instruction en famille.
En effet légalement un enfant est instruit en famille entre 6 et 16 ans : avant et au-delà aucune formalité n'est nécessaire.
Pour le moment je n'ai ni imprimé ni envoyé nos déclarations, j'attends, j'attends deux jours avant la rentrée, un moyen de gagner quelques jours pour les contrôles.

  •  Pour rappel vous trouverez des informations concernant les déclarations pour l'instruction en famille ici.


Pourquoi une rentrée si précoce ?
Parce que les filles ont des projets précis, parce que nous partirons au moment de la rentrée officielle.

Tous les ans depuis notre première notre rentrée nous avons en effet choisi de fêter celle-ci :

  • En participant régulièrement à des JIPLI.

C'est d'ailleurs un bon moment pour y penser. En fonction de l'évènement des demandes d'autorisation peuvent être nécessaires.
Le site associé à cet évènement se trouve.

  • En organisant une journée particulière de non rentrée. 

L'an dernier nous sommes parties au bord de l'océan. Cette année nous irons en Angleterre. ☺


Cette année sera une année de transition, de changement. 


Cette année j'ai le vertige en pensant à l'année à venir et je songe qu'il me faudra être encore plus organisée, mais je sais aussi que je ne veux pas/plus passer tout mon temps à travailler comme j'ai pu le faire cet été puisqu'en plus de mes préparations IEF, de mon travail d'auteure et d'enseignante, nous avons également changé de maison et que de nombreux travaux y sont nécessaires...
Une expérience fatigante et enrichissante. L'impression parfois d'être en vacances, des vacances actives. ☺

Nous avons changé de lieu de vie, nous allons changer d'habitudes.
Le 1er octobre mon livre sur l'instruction en famille sera publié sous format papier.
Cette année un autre grand projet littéraire m'attend.
Cette année je réfléchis à de nouveaux projets en lien avec l'instruction en famille ou pas.
Etre une maman qui instruit ses enfants et travailler en même temps n'est pas facile. Parfois j'ai l'impression d'être une équilibriste et lorsqu'on me dit "ouah tu assures ! Je ne sais pas comment tu fais" alors que je pleurais de fatigue quelques heures avant, je pense "ça dépend des jours, je veux mon lit, je veux une caverne tranquille pour moi toute seule !". ☺
Mais j'ai fait des choix et lorsque je prends le temps d'y penser, je me dis que j'aurais fait les mêmes à quelques détails près.

Face à tous ces nouveaux défis j'ai donc le vertige et je suis enthousiaste. ☺
Changer de maison, d'habitudes, c'est parfois frustrant surtout lorsqu'il y a de petites mauvaises surprises, mais c'est aussi se créer de nouveaux repères. En ce qui me concerne, c'est être bousculée et avoir le sentiment d'être une aventurière. Mon imagination s'emballe !
Dans quelques temps je ne serai officiellement plus concernée par l'instruction en famille. Après tant d'années sans école c'est une sensation étrange, mais j'ai aussi découvert que si l'enseignement classique ne me convenait pas faute de pouvoir m'adapter totalement à l'enfant, accompagner autrement était un vrai bonheur.

Cette année je partagerai donc encore avec vous. ☺


jeudi 28 juillet 2016

Pause estivale et Jeux d'extérieur


Avant de vous quitter pour quelques semaines, je vous propose plusieurs petits jeux pour l'été.
Mon autre blog (100 jours ou + pour développer mon intelligence émotionnelle) a cependant été programmé afin que la continuité de notre première série de défis ne soit pas rompue. ☺

Les jeux d'extérieur sont à découvrir ci-dessous. :)

Partages Apprendre avec bonheur : Semaine 30


Sur le blog : 
Pause estivale et Jeux d'extérieur
Une "seconde" en liberté
Mise à jour : Bac en candidat libre- généralités

Ailleurs
Ma vie de maman louve : occuper ses petits loups pendant les vacances
Liste de living books sur l'art (Charlotte Mason)
100 jours ou + pour développer mon intelligence émotionnelle : Défi- partages images de maison
Voyager avec les enfants : Les voyages et l'école de la vie
Peps magazine : numéro en cours dont "Grandir sans école avec audace et confiance"
Elau : à l'école du bord du monde : socle commun pour le cycle 2
Poule ou coq : juillet en images
Défi 5 "100 jours pour développer son intelligence émotionnelle" : Changer de regard
Crapouillotage : cartes de nomenclature
Lucie, 17 ans 1/2- ex IEF
Collect'IEF : Capucine, 15 ans, libre en IEF
Collect'IEF : Maeve 17 ans, ex-IEF

mardi 26 juillet 2016

Une "seconde" en liberté


Régulièrement on me demande comment s'est passé le niveau lycée à la maison, je vous propose donc aujourd'hui des éléments de réponse.

Tout d'abord deux filles, deux réponses différentes.
En effet le principe du libre-schooling est de répondre aux demandes de l'enfant ou ado concerné par conséquent la réalité de l'un(e) n'est pas la réalité de l'autre.

vendredi 22 juillet 2016

Développer son intelligence émotionnelle

intelligence émotionnelle

Ce matin je vous présente un nouveau projet : un blog ici et une page facebook (lien) pour une même idée : Développer  notre intelligence émotionnelle.

Le livre-déclic 

Partages Facebook Apprendre avec bonheur, semaine 29


Sur le blog 
Développer son intelligence émotionnelle
Un stylo bien conçu pour les dysgraphiques : Bic Triumph 
Nouvelle citation pour le blog "N'acceptons aucune entrave à la liberté de créer, d'imaginer, d'apprendre, d'explorer!" Roger-Maurice Bonnet
Les différents visages de l'IEF
Le unschooling, c'est quoi ? 
Apprendre à rédiger, quelques outils testés

Ailleurs
Crapaud Chameau : Devoir de CE1- Ecole Ker Lann
Une programmation sur Activitez vous
101 activités pour les vacances d'été
Ma vie de maman louve : Profiter d'Europapark avec les enfants
SOS IEF- Maman crapaud chameau, pourquoi refuses-tu les tests ? 
SOS IEF- blog témoignages
Dysmoizazou : bombe à pirates
Appel à témoignage d'anciens IEF
Témoignage de Phoebe, 18 ans, ex IEF
Enfants libres : ptérophilie
Saint-Pol-sur- Mer, l'instruction en famille a la côte chez la famille Lefebvre
Les enfants loups : Alpha ce que nous avons utilisé
Crapaud Chameau : Pompéi : recréer l'éruption du Vésuve
Retranscription d'un discours de Steve Jobs à Stanford

jeudi 21 juillet 2016

Un stylo bien conçu pour les dysgraphiques : Bic Triumph


Toujours dans notre quête du stylo parfait - celui qui permet d'avoir une écriture lisible et de limiter les douleurs lorsqu'on est dysgraphique et après bien des recalés-, nous vous présentons le bic triumph!

Attention cependant de bien regarder la pointe indiquée : celui-ci a une pointe ultra-fine de 0,5.
Une pointe aussi fine n'a pas une grande importance pour quelqu'un sans difficultés, mais pour un dysgraphique les lettres sont plus difficiles à former, la finesse de la pointe est donc indispensable. 

Atout indispensable de ce crayon : il est facile à prendre en main puisque la zone de saisie est fine.

Commentaire de l'utilisatrice concernée : "Il glisse tout seul du coup je n'ai pas besoin de me crisper dessus comme d'habitude".

Retrouvez les articles autour de la dysgraphie ici.

mercredi 20 juillet 2016

Les différents visages de l'IEF

école à la maison, instruction en famille

L'instruction en famille, ce sont avant tout des milliers d'enfants différents ; chacun avec sa personnalité, ses failles et ses atouts ; chacun avec son sourire et parfois ses larmes; ils sont espiègles ou sages, timides ou extravertis, créatifs ou studieux ou tout ça en même temps.

L'instruction en famille ce n'est pas une réalité unique mais des familles très différentes.
Différentes par leur nombre d'enfants, leurs revenus, leurs choix philosophiques ou religieux, différentes également par le choix d'instruction.

Certains enfants sont inscrits au CNED réglementé, ils sont instruits à domicile mais ils ne sont pas instruits en famille (lien), les familles concernées ont obtenu une autorisation en raison de circonstances particulières.

Au contraire les enfants instruits sans CNED réglementé le sont sans demande d'autorisation nécessaire.

Parmi eux, on trouve:

mardi 19 juillet 2016

Le unschooling, c'est quoi ?

qu'est-ce que le unschooling

Je ne sais pas pour vous mais envie de fraicheur donc, une parenthèse dans le froid, ça vous tente ?

Plus sérieusement aujourd'hui je vous propose de nous interroger ensemble autour du unschooling (suite à une discussion qui a lieu sur Unschooling en France).

L'instruction en famille n'est pas le unschooling


lundi 18 juillet 2016

Apprendre à rédiger : quelques outils testés

Des exercices et situations variés.
Un outil apprécié par les filles et moi il y a quelques années.
Niveau indiqué : CM 2 à 4e.
A l'intérieur

vendredi 15 juillet 2016

Cabanes pour enfants (et traduction en langage EN)

Quel enfant n'a jamais rêvé de sa cabane ?
En ces temps tourmentés la cabane est peut-être un lieu plus magique encore, un lieu où on peut grandir à l'abri des regards des grands, à l'abri des folies de ce monde.

Aussi aujourd'hui je vous propose plusieurs liens pour construire une cabane avec votre enfant ou pour lui proposer de la construire seul ou avec ses amis ou sa fratrie...

Bien entendu s'il/si elle la construit seul/seule ou à plusieurs, a fortiori si l'enfant est jeune elle sera moins élaborée. Je me souviens encore de ma première cabane pour laquelle je m'étais contentée de récolter les branches de la haie qui venait d'être taillée puis de les assembler, la cabane n'avait pas tenu plus quelques jours (mais c'était aussi parce qu'un squatteur à 4 pattes et à la langue baveuse s'était invité) mais quelle joie devant MA cabane ! Pour la seconde j'étais allée plus loin. ☺

Des idées :