Une expérience amusante. L'image ne permet pas de le constater, mais les petites bulles de couleur bougent. Ingrédients à prévoir (détaillés dans les commentaires du lien ci-dessous) : bicarbonate de soude puis huile, vinaigre blanc et colorant alimentaire. Expérience sur Au jardin des curieux, par une assistante maternelle dans l'Isère De nombreuses expériences sont possibles avec du bicarbonate et du vinaigre blanc puisqu'ensemble, ils produisent une réaction effervescente. Cette réaction est dite acide/basique.  Les petites bulles sont du dioxyde de carbone formées lors de cette réaction. Merci d'avoir lu cet article et à très bientôt ! Retrouvez mes livres ici. Ici, inscription à la newsletter pour ne manquer aucun billet ( si le cadre ne s'affiche pas, supprimez addblock le temps de valider) :

Présentation sur Jeux et compagnie : " Des petits objets de Halloween, de l’eau, du sel et de la glace sont réunis dans cette activité de Halloween géniale pour les petits et les grands enfants ! Transformez vos enfants en petits archéologues, une expérience sel et glace est toujours un succès énorme. "

Aujourd'hui, je vous propose dix activités autour des oeufs : 4 expériences  2 recettes 4 bricolages Ils sont à retrouver ci-dessous. Amusez-vous bien ! ☺

Ce billet est une réponse et un relai au billet de Mes petits grains : La science dans tous ses états .   N'hésitez pas à le découvrir, vous y découvrirez une foule d'idées ! ☺

Alors que les filles avaient 7 ans 1/2 et 9 ans nous avions participé à une journée de la sciences où un groupe des Petits débrouillards leur avait proposé de découvrir leur ADN. Voici ce qu'on leur avait indiqué : Grattez vos dents le long de vos joues. Ensuite saliver dans un tube à essai (il doit être empli d'environ deux cms ). Afin d'ôter le gras qui entoure nos cellules, déposez quelques gouttes de savon et remuer (le retourner plusieurs fois donc) . Ajoutez quelques gouttes de sel. Retournez. Enfin complétez au 4/5 d'alcool (le sel est là pour empêcher l'alcool et la salive de se mélanger). Vous verrez une "méduse" s'élever peu à peu, il s'agit de votre ADN.   Sur le site de l'académie de Lyon une autre expérience est proposée pour extraire l'ADN d'un chou-fleur (dont image ci-dessus). Elle est à découvrir là. Pour aller plus loin, un article avec d'autres liens et vidéos ici .  Mes livres sur l'instr...

Remplir deux verres d'eau chaude et y diluer du sel jusqu'au moment où le sel ne parvient plus à être dissous. Entremêler 4 fils de laine d'environ 30 cms de long, les tremper de chaque côté dans un verre. Sous le fil, disposer une soucoupe. Au bout de quelques jours des cristaux de sel se forment. Logiquement ils devraient être au centre, les nôtres sont sur le côté. J'ai pris cette photo il y a deux jours, depuis les stalactites ont encore grandi, le haut des verres est entièrement blanc. Pourquoi ce phénomène se produit-il ? L'eau salée remonte le long de la ficelle et forme des stalactites (colonnes de minéraux). C'est le même processus que celui observé par exemple dans les grottes. Nous avons lavé les verres hier soir, ils étaient devenus entièrement blancs. L'eau s'était entièrement évaporée. L'occasion de parler aussi des marais salants. ;) Mes livres sur l'instruction en famille :   Faire l'école à la maison ...

Une petite expérience très simple à réaliser : - découper une bande dans un filtre à café (nous n'en avions pas, donc nous avons utilisé du sopalin) - tracer une ligne à 2cm du bas - sur celle-ci, dessiner de gros points avec des feutres de couleurs différentes. - remplir un verre avec environ 1 cm d'eau. - déposer l'extrémité de la bande dans celui-ci. - Observer : vous pourrez remarquer que les points s'étalent en longueur et que plusieurs couleurs apparaissent. Que se passe-t-il ? Chaque colorant ne migre pas à la même vitesse. L'expérience permet donc d'observer les différents colorants contenus dans un feutre. Pour plus d'explications, vous pouvez cliquer ici . Mes livres sur l'instruction en famille :   Faire l'école à la maison L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement

Après avoir lu une autre expérience, nous avons eu envie d'observer ce qui se passait avec du vinaigre et un oeuf et/ou sa coquille. Nous avons donc réalisé quatre expériences : - une avec du vinaigre blanc et un oeuf entier -une avec du vinaigre de cidre + coquilles d'oeuf et quelques zestes (nous voulions voir ce qui arrivait au zeste de citron, reste d'une autre expérience). - vinaigre de vin + coquilles + zestes - vinaigre blanc + coquilles + zestes de citron en plus grand nombre. Quelques semaines plus tard... La coquille de l'oeuf avait entièrement disparu et l'oeuf avait gonflé ! Les filles ont voulu voir si l'oeuf pouvait rebondir, il était lisse et doux (elles l'ont aussi touché). Elles l'ont doucement lancé, il a rebondi, puis l'oeuf a éclaté dans le lavabo, laissant un jaune intact et compact ainsi qu'une pellicule fine (la peau protectrice entourant l'oeuf). Mais là où le mystère s'épaissit, c...

Quelques pistes : - Observer, manipuler avec des loupes, des lunettes avec problèmes de vue différents, des jumelles. En les utilisant à l'endroit, à l'envers, près, de loin, etc. Plisser les yeux, mesurer la distance minimale et maximale jusqu'à laquelle nous pouvons lire. - Expériences diverses : par exemple mettre le feu avec une loupe (attention cependant, cela peut être dangereux !),  transformer une goutte d'eau en loupe, fabriquer une loupe avec un carton. - Fonctionnement de l'oeil ici et vidéos là (Jeulin TV). - Loupe cosmique sur futura science . - Spectacle ombres chinoises , en réaliser soi-même    D'autres articles avec l'intitulé Sciences primaire D'autres articles avec l'intitulé Sciences collège Mes livres sur l'instruction en famille :   Faire l'école à la maison L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement  

Alors que nous terminions une séance de chimie pour découvrir comment mettre en valeur les colorants contenus dans un liquide et que pour cela, une bandelette de papier était utilisée, l'une des filles s'est exclamée : "-En fait, c'est comme avec les plantes et l'expérience que nous avions faite, c'est la capillarité !" En effet, l'année dernière, nous avions ceuilli des fleurs, placé celles-ci dans des pots contenant de l'eau colorée. Au bout de quelques jours, celles-ci étaient devenues rouges, vertes et jaunes ! Les filles émirent alors différentes hypothèses sur la capillarité, se demandant également si le phénomène était lié au fait qu'une fleur est un organisme vivant et que le papier a une origine végétale. Puis elles souhaitèrent que nous tentions l'expérience sur nos cheveux! Armées de notre courage (ben voui, ça fait mal quand même !), nous avions chacune prélevé un cheveu sur notre crâne. Puis, nous l'avions p...

Construction d'un pont suspendu. Sur la première photo : traversée de notre bolide sur un pont suspendu. Sur la seconde : traversée sur un pont simple et chute au fond du ravin... Cette expérience est extraite du livre  "100 % labo, Les 50 meilleures expériences d'Image doc" aux éditions Bayard Jeunesse.  Mes livres sur l'instruction en famille :   Faire l'école à la maison L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement

Expériences faites d'après une idée que Florence avait eu la gentillesse de laisser ici. Autant dire que toute la famille s'est beaucoup amusée. : )

Voici un kit proposant environ 600 expériences : E=lab 700. Il est cependant à réserver aux plus grands car certains produits sont à manipuler avec beaucoup de précautions. C'est sur une liste de discussions que j'ai découvert l'existence de ce coffret, mais le prix me retenait un peu... En effet, je l'avais vu à 69 €. Et puis, en cherchant tout autre chose, je l'aperçus à 49 € à la Grande récré ! Ayant de plus un bon de réduction de 10 €, comment résister ? ;) Evidemment, nous n'allions pas attendre de reprendre l'instruction pour le tester !! Aussitôt déballé, la fabrication de molécules a emporté l'unanimité. Puis, visionnage du CD fourni avec le kit : celui-ci propose en fait de vivre une aventure pour obtenir un "diplôme" de chimiste. Pour cela, un personnage pose quelques questions, l'enfant émet une hypothèse puis tente l'expérience afin de vérifier sa théorie (en l'occurence : comment créer du cuivre). I...

Discussion/observation/information autour des métaux. Comme à notre habitude, différentes approches ont été proposées dont expériences, également avec des aimants. Des manipulations ont alors été réalisées. Par exemple, comparaison de la chute de deux aimants dans des objets différents (l'un en métal, l'autre en PVC). Les enfants ont alors proposé une hypothèse (le chaton aussi ;)) qui nous a conduites ici puis là .

"On a fait trois expériences avec le lait. 1/ Lait entier frais + jus de citron Très vite le pot est devenu tout blanc. Au bout d'une 1/2 h il y a eu des petits morceaux. Deux jours après ça faisait comme de la crème. 2/ Lait entier frais + vinaigre de vin Le lait a commencé à cailler aussitôt et le pot est devenu tout blanc. Deux jours après, il y avait du liquide et des gros morceaux de crème. 3/ Lait 1/2 écrémé + vinaigre de vin Rien ne se passe sur les bords." Après 1/2 h, le lait commence à cailler. Deux jours après, ça faisait comme du "vomi"." Texte écrit par l'une des filles dans leur journal commun en 2008.  Mes livres sur l'instruction en famille :   Faire l'école à la maison L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement

Mélanger sable et eau, puis laisser durcir.

Nous avions réalisé différentes observations-manipulations avec des leviers. 1/ Comment lever un objet lourd ? Propositions puis essais avec un morceau de bois allongé. Tout d'abord seul, puis avec un point d'appui (ici pierre ajoutée), déplacement du point d'appui. Observations puis remarques : pourquoi est-ce parfois beaucoup plus facile ? 2/ Création d'un système de levier/balance avec notre morceau de bois. Recherche du milieu, puis bloc carré posé sous ce milieu. Ensuite on charge l'un ou l'autre des côtés et on observe ce qui se passe. On déplace la planchette pour que le milieu ne soit plus le point d'appui. 3/ Observation de différents objets : identifier le phénomène de levier. Observer ensuite si le mouvement est toujours le même. 4/ Avec des ciseaux : couper une allumette en plaçant celle-ci près du point de fixation, au milieu puis au bout des lames. Observations et conclusions. 5/ Essai avec une brouette. Où placer un obje...

Mais qu'attendent-elles ?   Un cadeau très attendu par une petite fille qui rêvait alors de devenir inventrice et notamment de créer un véhicule à eau ! Mais c'est bien connu les chats n'ont pas peur de l'eau, c'est une légende.  ☺ En tout cas un engin qui roule tout seul, c'est fascinant !

Création de cristaux à partir d'un kit (la notice est uniquement en anglais). Celui-ci est recommandé à partir de 10 ans, cependant Lou l'utilise également. Malgré tout, il est vraiment important de prendre des précautions puisque les enfants manipulent du Sulfate de Magnésium et du Silicate de Sodium. J'avais moi-même voulu jouer la superwoman et me passer des gants et lunettes, pensant qu'avec beaucoup de précautions, tout irait bien. Voui, mais j'ai deux mains gauches. ; ) Bref, une goutte a irrité ma délicate peau de maman ! Donc vraiment à manipuler avec une présence parentale pour les enfants un peu plus jeunes, pas encore assez raisonnables (ou les mamans qui jouent les "fortiches", ah mais flûte, c'est moi la présence parentale !). Les dégâts peuvent être plus importants qu'une simple irritation sans précaution. En attendant, ce kit ("Amazing cristal") permet d'obtenir de très jolis et intéressants ...

Petite expérience réalisée. Les filles avaient découpé des serpents dans du papier crépon. Le livre (101 expériences étonnantes à faire chez soi) nous demandait d'utiliser du papier de soie, mais nous n'en avions pas. Nous avions réalisé plusieurs tentatives avec du papier à dessin, du papier de couleur fin sur lesquels elles avaient dessiné de jolis serpents. Mais sans succès... Le papier crépon, beaucoup plus léger, nous a permis d'obtenir le résultat attendu. Ensuite, nous avons déposé les "serpents" sur une plaque en acier, puis les filles ont frotté des stylos en plastique avec de la laine (ou plus exactement ce qui ressemble à de la laine, mais n'en est pas puisque là encore, aucune laine dans nos placards !). Il avait ensuite suffit d'approcher l'extrémité frottée du papier pour voir celui-ci décoller.  Les filles avaient ensuite eu l'idée d'utiliser directement la pelote. Résultat encore plus magique ! De se passer du...